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课堂随笔：生产与消费
课堂随笔：生产与消费
原创： 书瑜
离开课堂三年之久，今天终于重返课堂，和年轻稚气的高一（15）班和高一（6）班学生构成了课堂师生关系，承担着这两个班的政治课教学任务。
因为课程标准的调整，教材也要随之而调整。开学伊始，新教材不能如期到位，老师只能按照课程标准的新要求给没有教材的学生上课。
给高一新生上第一堂政治课，首先给他们来了一个开场白，如同一本书在看正文之前先看个序言一样。
开场白要给这些带着满满好奇心的孩子们讲什么呢？以往的经验告诉我需要讲两点：一点要讲讲为什么要来我们学校读书？第二点要讲讲如何看待和学好政治课？
首先问了同学们一个问题，为什么来这里读书？同学们回答是为了考上好大学；为什么要考上好大学？是为了找到好工作；为什么要找到好工作？是为了过上好生活。我反问同学们，考上好大学就一定能找到好工作吗？找到了好工作就一定能过上好生活了吗？如果没有找到好工作，就不过了吗？什么样的生活是好生活？同学们哑然。
我告诉同学们，人生如路，而世上没有笔直通畅无阻的路。从家里到学校的路程即使不是很长，可也有众多的拐弯、上坡、下坡，还会遇到堵车、交通事故等等一系列的意外；人生如长河，会有九曲十八弯，遍布暗礁和险滩。人生一世，如意之事十之二三，不如意之事十之八九。来学校读书受教育是人生的一部分，在这个年龄段上，你们的生活就是接受教育。所以教育就是生活，生活也是教育。接受良好的教育，不仅仅是为了找到一份好工作，也是为了培养和提升人的独立、责任、磨砺、尊重、感恩、诚信以及形象、修养、气质、德行、能力和耐挫力。在大家为考分和排名而奋斗的时候，这些东西是不可忽视和丢弃的，丢弃了这些宝贵的东西，即使将来找到了一份好工作，也未必能过上好生活。
在短暂的高中三年学习受教育的生活中，大家也会遇到各种各样的阻碍、困难和痛苦，但这是你们生活的一个必经阶段，不能因为有了困难和痛苦就逃避生活，或放弃你的生活。牢牢记住，路没有笔直的，但是只要坚持走下去，就会到达理想的目的地；河流不会是畅通无阻的，但只要咬紧牙关、意志坚定、勇往前行，就会到达光明的彼岸。
我们再来谈谈政治这门课。很多同学甚至家长都认为，这只是一门不属于重点的小科目，且内容空洞和现实生活无关。考试前背一背，老师划一下重点就可以了。这完全是对政治课的错误理解。政治课不仅不空洞，反而是和我们的日常生活密切相关。所有的理论都来源于生活实践，并且能指导我们的日常生活。学习的过程，不仅仅是简单记忆的过程，更是一个深入思考、分析判断、归纳总结的过程，也是指导我们的生活，帮助我们树立正确人生观和生活观的过程。
比如我们今天这堂课要学习的内容是“生产与消费”，这个理论，是我们每天的生活中都在发生着的。请问同学们，你们的衣食住行以及学习用品等是从哪里来的？买的商店里的；商店里的这些东西是哪里来的？人们生产出来的。那就是说，我们生活中所需的一切都是生产出来的。何为“生产”？简单的说“生产”就是劳动者——人，和生产要素（劳动工具、劳动对象等）结合起来，通过劳动者付出脑力和体力而产生出来的对人们有用的东西。同学应该明白了，生产者生产什么？我们就消费什么。生产的种类越多，我们消费的选择余地就越大，生产的产品质量越好，我们消费的质量就越高，我们的生活质量也会越来越高。
比如，因为生产出来电视，我们才能有电视看，而在古代，就算是皇帝也无法享受看电视的乐趣；因为有了智能手机、计算机等高科技电子产品的出现和广泛运用，因而改变了人们的生活消费和娱乐方式；因为有了远程网络技术的发展，从而有了电商，有了网络教育、有了网络医疗和网络购物，使人们的消费水平和质量有了很大的提高；因为有了汽车的大发展，人们有了使用家庭轿车的需求。如此良性循环，就会实现同学们所期望的好生活。由此可见，我们人消费所需要的一切和服务都是靠生产创造出来的，人类要繁衍下去就必须靠物质资料不断的生产下去。
但是，理想很美好，现实较骨干。生活中出现的假疫苗、有毒食品，被污染的河流、空气、土壤等等都在严重影响着我们的生活。当今即使有了好工作、有了较多的财富，也未必能感受到生活的美好，反而是人们整天处在焦虑和不安之中。这是为什么？这些严重影响人们生活幸福感的东西是哪里来的？劳动者生产出来的。他们为什么会生产出这些对人们有害的东西？是因为作为生产者的人，为了一己私利，全然不顾国家法律法规，丧失了人的良知、责任、诚信和感恩，丧失了做人的道德底线。如此循环往复，整个社会将进入恶性循环和互害模式。最终，社会中的每一个人都是受害者，我们所期望的好生活还会存在吗？
当然，我们的消费也会对生产有很大的影响作用。我们科学合理的消费，也会拉动经济的增长，促进生产的发展；在消费过程中我们会产生新的需求，指引着生产者向着我们需求的方面去生产；特别是我们不断的正常的消费，年轻人结婚生子，为整个社会不断培养出新的劳动者，让社会生产不断的继续下去，人类才能不断繁衍下去。如果我们的消费观念出现了偏差，出现奢侈浪费、虚荣攀比、什么都敢吃什么都敢杀的极端行为，严重破坏生态，严重浪费资源，人与自然的生物圈断了链条，(www.fwsir.com)我们在地球上还能生存吗？
如果我们赖以生存的自然资源遭到严重破坏，土地、河流都被污染，我们的衣食住行都出了严重问题，社会整体陷入互害模式，焦虑中的年轻人不愿意生孩子或者生不出孩子，社会的劳动者就会断档，久而久之，我们的国家因后继无人而自动灭亡。
同学们，请认真思考一下我刚才的推演过程是否有道理。我们在座的每一个人都是这个社会的一份子，每一个人都有责任和义务承担起对自己和社会的责任。当我们看到问题发生时，不要只是一味的指责社会与国家，而是应该从“我”做起，让自己成为有担当的人，有独立精神的人，有责任的人，有道德的人，懂得感恩和讲诚信的人。
同学们，未来是你们的！世界是你们的！你们是未来的劳动者、服务者，也是未来的享受者。你们期盼的好生活能否如期实现，取决于你们在今天受教育的过程中，能否树立正确的人生观和价值观。好生活不是别人能给予的，而是你们自己亲手创造出来的。
学习了这节课你还会觉得政治课是空洞乏味无聊的吗？还会认为政治课只需要死记硬背吗？还会觉得与你的生活完全无关吗？
备注：作为起始课，所以分成两部分：一部分开场白；一部分完成课堂目标。
教学过程，：开场白部分，老师讲学生听，目的是引起学生对这门课的正确认识；教学目标部分，提出问题，学生讨论，课堂需要一定的自由度，让学生有意愿发言并有提出看法的欲望。所以老师的态度要和蔼可亲，面带笑容，及时给予鼓励。教学目标应该是两个，一个是完成理论教学目标生产和消费的关系，这也是为了应对考试；另一个是真正的对学生思想上的教育，认识到自己应该成为一个什么样的人，社会才能进入良性循环，实现自己的“好生活”梦。
学习的方法：在讨论、听讲、理解的基础上，记住理论要点，做好随堂练习上的基础题，在此基础上尽量的应用于生活中，达到学以致用。
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