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班级管理中的小事
班级管理中的小事
一、作业的检查
家庭作业的完成率，也是让老师们头疼的事。针对孩子们老忘记作业的现象，我会每天把要布置的作业，早早写到黑板上，让孩子们利用课间时间把作业抄在家庭作业本上。让孩子形成自己的事自己做的能力。每做完一项作业，在后面打上对号。让孩子树立责任意识。
开完期中家长会后，我让自己变成了一个“较真”的老师。每天抽时间对学生的作业进行面批面改。让他们知道老师不布置家庭作业，不单单只是布置了，老师很重视自己下达的这项任务。
以前由于工作的原因，或者是“仁慈心”的缘故，对于不完成作业的孩子，偶尔会忘记他们。这次不会了。刚开始为了让孩子们适应我的“新政策”，我还是给她们准备了机会。早早检查作业，让他们利用课间时间，把自己没完成好的补起来，也同时答应他们不告诉家长。这个方法还是很有用的，三年级是一个过渡转折期，孩子们对作业的态度，也是时不时需要提醒一下的。不要让强压，磨灭孩子学习的心。
趁着作业“大检查”的时期，我对“日日清”这项工作也做到了细化。虽然我们班的孩子拼音基础有点差，但是生字的听写肯定是不能少的。给他们做了思想工作，每天提一课生字或者是词语。一课的生字不过十一二个，每天花时间记记，一百分总会属于你的。把功夫下在平时，减轻孩子们期末的压力。同时对于书本上需要默写的东西，也是每天布置一小项，把这册书中需要默写的东西做到细化。多练多默，待到期末来临，基础知识，肯定早早的就掌握了。
二、对待“调皮”的孩子
我们班的男孩子，一个个都是特别活泼的人。就拿近期的事情来说吧。一天，我下课后，去班门口外的垃圾桶处扔垃圾，不到一分钟的时间，回班“杀了个回马枪”。这时候让我又笑又气的一幕发生了。郑博涵这个调皮的孩子，估计是下课了很兴奋，一下子从讲台上，高举着双臂，冲到教室最后的墙上，自己像泥人一样沾了上去。这时淘气的刘贞，估计也想释放压力，想和站着的安勇昊同学开个玩笑，他就像一头小牛一样，顶着头，冲向安勇昊的身体。看见这幕的我，真的是又想生气，又想笑。忍住不笑，还是对他们进行了，一次思想教育。这种安全隐患还是存在的，跑的太快，磕住了怎么办？如果安勇昊同学当时心情不好，觉得这不是一场玩笑，而是一个“挑衅”，这时两个男生的一场战争就要发起了。
有科学实验研究表明，越调皮的孩子可能越聪明。这是因为调皮的孩子运动能力大都不错，而且动作更加灵敏，反应能力和速度更快，运动能力还是认知、语言等一切能力的发展基础和前提，这表明，调皮的孩子各项能力都基本不会太差。不仅如此，调皮的孩子大多数都比较善于表达自我，内心充满自信。而孩子太过乖巧听话有时候也不一定是件好事，这往往意味着性格内向，会对别人产生较强的依赖感，不善于用大脑思考，不要为了自己一时的痛快而扼杀了孩子的天性。把握好这个度。教育孩子们，能在一个班里学习，说明大家很有缘分，每次想动手之前，看看这种行为，自己是否讨厌。别做一个让自己讨厌的人。
班主任工作是一次自我的提升，收拾好心情，轻装上阵，大步行前。
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