英语培训心得体会（通用11篇）
当我们心中积累了不少感想和见解时、可用写心得体会的方式将其记录下来、从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的英语培训心得体会、欢迎大家借鉴与参考、希望对大家有所帮助。
英语培训心得体会 篇1
这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习、我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：
在听完如何上好一节英语课的讲座中、我明白教与学这个双边关系中、教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习、不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养、提升个人魅力。还要不断反思、要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好、只有更好。在不断的`反思与积累中获得属于自己的经验与方法、并且能将这种方法深化为一种理论、这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训、更新了我的新课程教学理念、提高了我驾驭英语课堂的能力、为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中、我都会铭记这段培训的日子、在英语课堂教学中乘风破浪、扬帆远航。
英语培训心得体会 篇2
短短三天的培训已经结束、此次培训使我受益匪浅、此次学习了8位教师的讲课、全校英语教师以及两位专家的点评、还有一个关于新型课题阅读课和听说课的上法。讲课的类型主要是两种：听说课和阅读课。
首先、这8位老师的课给人的总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实、口语自然流畅、语音纯正、板书有序、教态亲切、语气神态充满自信和激情、驾驭课堂教学
（一）体现了以学生为主体的教学理念。
培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面：师改变了过去“一言堂”的传统教学模式、而是根据“以学生为中心”的教学思路、设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言实践活动、让学生在语言实践的'过程中逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手、善于合作的学习态度、同时十分注意激发学生的学习兴趣、发展互助、关心和合作的新型师生关系、营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛、尊重学生的思想情感和个体差异、使他们真正成为学习的主人。
（二）重视了语言情景的创设和利用
运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景、并利用情景讲解语言知识、进行技能训练、使教学内容既简洁清晰、又形象生动；使学生既能快速理解、又能流畅表达、让学生愉快地融合在语言运用的情景之中、自然而然地、不知不觉地吸取和操练、不断提高听、说、读、写等运用语言的能力。
（三）突出了扎实灵活的语言操练
这些老师从课文的整体着眼、通过情景并采用多种手段和方法、引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合、尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、互相促进、并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼、还充分注意了训练的速度、节奏和密度。
（四）强调了学生实际运用语言能力的培养
培养学生实际运用语言的能力是英语课程的一项主要任务。在这些课中、各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主、以语言形式和语言结构为辅、使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段、积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手、紧密联系生活实际、运用语言做事、运用语言吸收和传递信息、运用语言表情达意、交流思想、将所学语言运用于真实交际。
（五）提高了课堂教学的效果和效率
这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件、节约了讲解的时间、提高了时间的利用的主动性。
那么下面我想谈谈这次学习的三点体会：
一、我们教师要能与时俱进、提高层次必须要有反思能力。有人说：“一个好老师要有三好即课要上好、文章要写好、学生要考好。”但是我们很多老师却只俱备一好或两好、包括我、很难做到三好老师。我想要做到三好应该俱备反思能力。在很多地方招牌老师就是让老师上同样的两节课、第二节课必须与第一节课不同、要在原有的基础上要有所改进、也就是要进行反思、进行调整。
二、要提高学生主动学习的程度、关键在于教师备课不仅要备教材、对教材理解透彻并能创造性地使用教材、而且还要备学生。我们平时在教学实践过程中、可以朝这个方向努力。只有了解了学生的学这方面、我们教师在课堂上才能更有效地训练学生参与课堂教学的能力、提高他们的积极性和主动性。
三、教师的培训应该着眼于什么。我们很多教师还是在做用老方法教新教材这样的事。其实这其中有象大部分教师所讲的学校、教师和学生都面临考试和升学压力的问题、但大部分还是教师的基本功有待提高。我们是在上英语课、而有很多老师的英语课基本上还是用中文教英语、课堂形式还基本上是一言堂、老师讲学生记、教学活动单一、应务实一些。
四、调动学生积极性、让学生真正成为课堂的主人。这是新标准的重要特点、也是素质教育的要求。注重学生能力的培养、注重主体参与、教学中互动模式多样、多采用小组竞赛的模式或创造一个语境、让学生展开联想、这不仅能激起学生们对英语学习的兴趣、同时也能营造宽松、民主、和谐的教与学的氛围。平时在这一方面自己做得不够好。因此、听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：有唱英文歌曲热身导入、调动学生激情的；有发奖品激起学生参与热情的；有小组比赛得分、获胜者集体鼓掌表扬的等等、真是用尽各绝招。当时我就体会到人们常说的一句话：没有学不会的学生、只有不会教的老师。如果我们每节课都能如此用心、那么掉队的学生肯定会大大减少。
本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些做课教师就象是面镜子、从中折射出我们身上许多问题，例如：课堂教学设计、重难点的把握等等。记得某位专家曾说过、“教学就像一盘菜、呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味、而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养、只有有营养才是最具价值的、也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样、不仅能做出一道色香味俱全的菜来、更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后的工作中、我要始终以踏踏实实、谦虚好学的态度、不断努力、不断创新、争取早日成为优秀的英语教师。
英语培训心得体会 篇3
周三下午全县英语教师在二中阶梯教室聆听北京海淀区小学英语教研员的讲座、使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅、同时也看到了自己与他人的差距、明确了自己在教学上的奋斗目标、同时、也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标、反思了以往工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、不断充实自己、扫除自己在英语知识方面的盲区、尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外、还应结合生活实际、熟悉一些生活常用语、尤其是在课堂中要使用的句子、教师要达到熟练使用。比如说教室里的每个物件用英语怎么说、学生打报告应怎么说、教师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”、只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下、才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
二、结合学生实际、选择合适的教学方法、形成自己的教学风格。老师提出了许多非常好的做法、有很多是经验之谈、但经过我在实际中的实践反思、我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级、因而、我觉得作为教师、应该根据实际情况、摸索适合自己和学生的教学方法、借鉴并变通使用别人成功的做法、要常反思、常调整、进而形成自己的教学风格、为提高课堂教学效率服务
三、合理使用直观教具、充分发挥教具作用、激发学生学习积极性、提高教学效率。提到直观教具、我们首先想到的将会是多媒体设备、但通过参加培训以及和老师们的交流、我觉得、多媒体设备的确有其先进的'一面、但如何用好它、在什么时候用、是值得我们去研究的一个课题。老师们在培训中告诉我们、他们使用图片、简笔画、实物进行教学、同样取得了成功、由此可以说明、不管是什么教具只要用得合理、就会有它的效果、因而、在教学中、我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
四、营造学习英语的氛围、使英语学习成为教师和学生的共同爱好。培训中、老师们提出了一个问题、就是学生不喜欢学英语、学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后、我就在思考、没有氛围、那我们就应该去营造氛围、就应该从自身做起、首先、教师要做好榜样、在平时教学中或和学生的交流中要尽量使用英语、至少在自己教学的班级是可以实现的、虽然这做起来的确有些难、就像普通话的推广一样、这么多年了、依然还存在一些不尽人意的地方、但我们要知难而上、我们还是应该努力去尝试、只要你做了、就总会有收获的、当你通过努力使一部分学生喜欢使用英语说话、交流、喜欢学习英语的时候、你会觉得你没有白付出。
总之、本次培训对我来说的确是受益匪浅、从中不但开阔了我的知识视野、同时也吸取了不少新的教育方法和理论、但是在我心中还有一点遗憾、就是自己所学远远不能满足教学的需要、在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动、多给我学习的机会。
英语培训心得体会 篇4
对于一个刚刚离开校园不久工作不满一年的我、写工作总结还是第一次、感受颇多但不知如何理出头绪。这短短的半年里、我感受了很多新鲜、也发现了自己还是有太多的不成熟、对工作也有很多时候没法做到游刃有余。对于过去的这半年在这里略作总结、相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。
一、备课。教师最主要的工作也就是教学工作、而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在这个学期的教学工作中、我们工作的重心就是备课。第一个学期是暑假、过于忙碌、备课也没有办法很全面、而第二个学期开始、备课是上课前最重要的事情。在没有开始工作前、对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而来到学校后、发现备课是为所有人所重视的、我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。首先要认真钻研教材、对所要教授的教材的每句话、每个单词都弄清楚、了解重点与难点、掌握知识的前后连贯、必须做到运用自如、知道对于接受能力不同的班级应补充哪些资料、怎样才能更好的完成教学。其次、充分的了解学生对英语的掌握情况、以及他们的兴趣、需要、方法、习惯、预测学习新知识可能会有哪些困难、采取相应的预防措施。最后、老师应该考虑教法、认真设计教学环节（使环节与环节之间自然过渡、敤节有高潮、重点突出、在轳松的气氛中完成新知诎皤传授。
二、教学工作。教师无论做什么准备工作、最繈的目的都是为了肽够在课堂上以最佳的状态最好的方式新知识传授给学生。圸没有去上浿培训刍、我并十分清楺培训学校里的上课方式。嫹于教学方式皆了解也凪是大学里教学法教的一些歫板瘄书面知识。如何教尋孩子婦习英语、如何悊枯燥的泵教授给小学琟、如何在诿堂上吼引学生、尤其是一群注意力守难集中的儿、这些对我来说都是空白、我束手无策。
但是天的培训经历好像是帎我们一行几个人打开一扇门、让我们体验了一种全新的教学方式、也让我们知道了教育小学生绝对不简单。天、是一座桥、在天里我们走过了桥、来到一个新的环境。回到学校后的'一个星期里一直在听有经验的老师的课、看到她们在课堂上的活力四射、她们面对所有情况的游刃有余、她们对课堂的安排、我觉得我要学习的还有很多很多、而在上海那些只是一个开始。我的第一堂课来的比较突然、我要去帮别的老师代课、我紧张而兴奋的上完了第一堂课、现在回想起来我已经记不得我当时的表现了、不知道学生们是否发现了我的紧张。但我知道、我肯定不够幽默不够自然不够有活力。随后而来的暑假里、我接了一个老师的个班、每个老师都说接别人的班不太好带、大家都有先入为主的观念、难免会出现比较、我心里有些犯难。而更让我犯难的是、我分到了一个幼儿新班、我很怕和很小的孩子相处、因为总觉得交流起来会有困难、而我也不知道我是不是能让那么小的孩子喜欢我、
能不能让课堂足够吸引他们、我能不能活泼可爱的给他们上课、两个考验同时放在我的面前、而我只有硬着头皮准备着。
一个暑假在极度忙碌和疲惫中过去了、我爱上了我所有的学生、我也开始亲昵的称他们为“孩子”。暑假真的很锻炼人、一切都是被压缩的、没有办法写出详细的教案、没有办泑去仔细的了诣每个学生、所有的备课在一内完有时做梦时都在想着上课瘄情景。而新老师难以回避的指责和质疑、也冲击着我、我也贪疑自己<觉得很用心但依然做不好、可能自己真的不适合做培训学校盄老师<在周围人的鼓励下我慢慢地仌低落中走了出来、怑告诉自己尽力就好。凾实很嚆幸、一走上工作岗位就有一丢锻炼的机会〆在后来弄始带新的班级有凁分的时间准备╙具备课（工作也慢慢进入正轨。
審于上课、有几点总结：庖该即注全体学生、注意学生的反应这是老师在课堂上教学效果最直接的信息反馈、在检测阶段要重点检查较的学生。还要调动学生的情绪和兴趣、激发学生的情感、使他们产生愉悦的心境、同时、创造良好的课堂气氛。在第一个学期教学中、做游戏时有时难以保障良好的课堂秩序、在接到新班时一直在想方法控制秩序、小班的学生较容易控制、而大班常需要运用扣分的方式来控制秩序。在教学时、课堂语言简洁明了、简单的课堂指令配合肢体语言、让学生容易记住明白意思。课堂提问面向全体学生、注意鼓励较内向的学生主动举手回答问题、往往这些学生在受到激励后会有很大的进步。课堂上讲练结合、不能一味教授、要把主动权交给学生、多练习、在布置家庭作业时、作业少而精、既能让学生得到复习巩固又不加重学生的负担。做好课后辅导工作。学生一周只能跟我们学个小时的英语、要想全面的了解学生课后的学习情况、就需要进行电话教学、与家长沟通孩子的学习情况、让家长了解到孩子在学校的表现、同时通过与家长的沟通也能更加了解孩子的情况、有些孩子在学校非常顽皮、通过交流会发现在家里没人关心他、这也就需要老师在学校给与他特别的关注、这样“对症下药”的教育方式才能收到更好的效果。针对每次课课堂上学生的表现、反应在课后写好教学小节、总结每节课的成功与不足之处、以方便今后的教学。在实际的教学中、不断累积经验。
三、自我学习。比起很多还在努力找到合适工作的毕业生、我是很幸运的。但我也很清楚不能满足于此、因为我从事的教育工作、是一项常做常新工作。社会在发展、时代在进步、每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我们是一所培训学校、但我们的工作同样是教书育人、教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题、这就使得我们必须了解学生、学习如何解决不同学生身上的不同问题、这样也有利于我们更好的开展教学工作。过去书上学的教育学、心理学、已经慢慢跟不上社会的发展了、学生们身上出现的新问题还需要我们自己去解决、而儿童时期的身心健康对于人的一生的发展都是至关重要的、常常有家长和我们讨论孩子的教育问题、而我们也有责任给予家长科学的正确的建议、因此作为教师、我们必须不断地丰富自己的教育知识、这样才有能力去教育新时代的儿童。
同样、我们的专业知识更是要不断地更新、我们不能停滞不前、一味的用过去我们所学的知识来教授给学生、时代在进步、知识更新迅速、现在距离我初学英语已经过去十年了、我们所学的也许已经成为不常用的旧知识了。作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识、因此我需要关注英语知识的新变化、多看看流行的英语电影、为教学内容注入新鲜血液、在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。学生们对英语国家的知识知道的还是很少的、学习语言不能脱离文化、作为教师我们的目标不能只放在让学生考高分上、我们还要让学生了解英语国家的文化、这样也就对教师提出了更高的要求、首先我们必须熟悉部分英语国家的文化。在过去的两个学期里、在教授知识时也适当的代入了一些文化介绍、学生们对此较感兴貣、尤兖是大班的学生、在仡后的教学中还是要结合文化教育、用有趣的文化差异来引学生对英语的趣。
作为老师、一丮有效而接的学乀途径就是听评课。在救了掵时间后、会感觉眨的比较顺手的游戯就那几个缌已经中能十分吸引学生了、这个时候最好的方式就是去听听别的老幈瞄课。在嘫人的课堂上、静静地想想自己的留学组繇〡在课堂上的表现、结合别人的敹学方式来改善臮己的方式、这对教帀来说是个我提高的过程。而其他同事听自的课也会发现一些菪己没有注愍到的细节、下课后相互交流一对自己也是善。
在两个礚学期的工作中、我发现每个孩子其实都有可爱的地方、是要通过不断地了解、细心发现的。虽然这些性格各异的孩子有时让我非常头痛、但他们也慢慢改变了我、让我变得有耐心、让我变得细心起来。对于教学、我永远是尽最大的努力、无愧于每个学生、每个家长、无愧于教师这一职业。但由于参加工作的时间还短暂、在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处、仍需要继续学习。回顾半年的教学工作、有辛酸、有欢乐；有彷徨、也有收获。新的一年、期待新的进步！
英语培训心得体会 篇5
我是一名小学教师、为了成为一名更合格的英语老师、特定在英格堡培训了一个月、令我获益匪浅、下面谈谈我的感受、
在听完如何上好一节英语课的讲座中、我明白教与学这个双边关系中、教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的.一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习、不断提高课堂教学的有效性。
我们不仅要加强提升自身的专业素养、提升个人魅力、还要不断反思、要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好、只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法、并且能将这种方法深化为一种理论、这便是做一名教师的最高境界了。
此次培训、更新了我的新课程教学理念、提高了我驾驭英语课堂的能力、为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中、我都会铭记这段培训的日子、因为、它让我觉得成名一名英语老师的快乐。
英语培训心得体会 篇6
11月6日上午、我们全体英语教师在第一小学参加英语活动。本次活动、给我带来了很多思考：
一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
四位老师的讲解、拓宽了我们的视野。静下心来反思、自己不能只停留在“教什么、会什么”的层次、仅仅掌握课本中的知识、已跟不上当前的教育形势。作为一名教师、我们必须不断学习、扩充词汇量、才能跟上教育的步伐。信息时代的到来、电脑和网络的`普及、为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地。我们只有更加努力地勤奋学习、不断充实自我、不断超越自我、不断完善自我、保持一颗永远年轻、奋进的心、方能适应当今教育形势的发展。
二、不断完善教学能力。
通过学习、特别是听了马晓燕老师关于“Think pair share”的介绍、一系列全新的课堂活动、让我耳目一新。我进一步体会到教育不仅仅是技术、更是艺术。教育行为是教师根据在教学实践中积累起来的有关教学的知识、经验而形成的一整套操作技巧、我们只有善于设计教学、善于研究教材、选择合理的教法、学法、灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术、才能表现出高水平的教学行为和教学技术、使学生不仅生动的理解了学习内容、而且给人以艺术的享受。
英语培训心得体会 篇7
身处三尺讲台的我、时刻有一种忧虑感、因为很多教师知识的匮乏接近于荒漠。而更为可悲的是多数教师自我感觉良好。因为教师两个字就代表着许多知识的沉淀、只要身处讲台一天、社会就会对你认同、因为浮躁的社会一般不会去怀疑教师是否有文化、为人师表、这是延续了几千年的真理。对此我时刻有一种紧迫感、因为我明白现代的教师需要不断的完善自我、走在知识和学术的前线、否则将会被时代所淘汰。
从做教师的第一天起、我们就明白学生一滴水教师一桶水的关系、其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的教师、做一个成功的教育者、教师仅有一桶水是远远不够的、面向未来的教师应当是一个具有深厚文化底蕴、对教育应当有独特理解的学识渊博的职业教育者。审视我们周围教师、虽然新课程背景下“我们怎样做教师”口号是响之又响、教师培训学习的资料也是多之又多、但我们的教师真正得到发展了吗还是这次的'省级英语教师培训、令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习、因为相对教师的函授、它毕竟是钱付的多知识学得少。而这次我们没有花钱却学到了很多知识、教会了我们如何上课、如何上好课等等技能、我深受感触。让我对这次的培训学习有了更多的思考。省厅对我们教师的很多投资、培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热情、让我们在今后的工作和学习中有了更大的信心和动力。
可能很多的学校都有类似于这样的培训组织、但如果你有机会身临其中、就会发现我们的这次培训会有许多与众不一样的地方、很值得我们体味。经过培训、使我对教科研方面的认识有进一步提高、能自觉地参与课堂的教学研究、进取参加课改研究、及时总结自我在教育教学工作的经验、撰写教育论文。在中小学教师新课程培训中、使我意识到教学课程的改变我们必须提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同时进取参加学校组织的教师继续教育培训、不断提高自我的理论和业务水平、也提高了自我课堂教育本事和教学质量。教师应当营造民主和谐的教学氛围、激发学生的学习兴趣、尽可能地创设情景鼓励学生大胆用英语交际、使学生构成运用英语的本事。而要让小学生学习英语的兴趣持久、必须做到以下几点：
1、激发学习动机、是小学生兴趣的不竭动力
动机是推动人们进行活动的内部原因和动力。学习动机是学习需要的一种表现。学习动机强、学生表现得活跃、参与性高、教学效果好；学习动机弱、学生表现消极、参与性低、教学效果差。所以、激发小学生的学习动机、就成为英语教学的关键。首先、让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小、好奇心强、所以、第一节课对他们来说十分重要。课前、教师应收集很多生活中有关英语运用的图片和信息、在课堂上适当地出示给学生、然后让学生说说他们在哪些地方还看见使用了英语、最终引导学生说出“英语的运用越来越广”。这时、教师还能够展示一些英语运用的情景、进一步促进学生对英语重要性的认识、让他们意识到、“英语学习不是可有可无的、我们要把它当做语文、数学来学、并且必须要学好。”其次、小学生随意性大、注意力不持久、所以每节课前、让学生明白本节课的目标、使学生做到心中有数、有的放矢。然后、根据小学生的年龄和心理特征、制定切实可行的奖励机制、激发小学生的需要动机、来提高他们学习的进取性、主动性。
2、巧用教材、是学生兴趣的源泉
（1）、挖掘教材的趣味性小学英语教材以卡通画为主、形象活泼、可爱；色彩鲜明、亮丽、很受小学生喜欢。应此、在上课时、教师不能让学生脱离课本、要以课本为源、尽量挖掘课本的趣味性。
（2）、合理调整课本资料小学英语教学、时光紧、有时教学任务不能如期完成、这就需要教师在上课时对课本资料作合理的调整、而不必完全按课本资料顺序进行。如有天是某学生的生日、我就把happybirthday提前来进行、这样结合学生的生活实际、学生的学习兴致高、起到了事半功倍的效果。
（3）、适当添加教学资料此刻的孩子、见识广、知识面较宽、有时课本上的资料不能满足他们、这时教师要适当添加教学资料以满足孩子们的需求。如在教动物时、我问学生“whatanimal doyou like"有的学生就回答“dolphin”、这不是课本上的资料、这时就需要扩展教学资料了。
3、让课堂“活”起来、是小学生兴趣的表演场
（1）、课堂上创设生动趣味的情景、使小学生活用英语。小学生比较幼稚、爱新鲜、需要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时、我让学生轮流来拍皮球。一个人拍、其他同学数数、进行比赛。同学们的兴致很高、都想争着来拍、争着来数。有的同学拍得多、有的同学拍得少、拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了、记牢了。还比如、我在教颜色时、我选7个穿不一样颜色衣服的学生、让他们扮演“7个小矮人”、弯着腿、迈着整齐而滑稽的步伐、从门外走进来、然后指着他们的衣服来教授颜色、同学们个个都很兴奋、很开心、很快就学会了。
（2）、用游戏、短剧表演、巩固所学单词、课文
我利用小学生好动、爱说的特点、在教完新单词后、组织他们参加一些小游戏、锻炼他们的记忆力、应变力；根据小学生善于模仿、好表现自我、记忆力强等特点、在教授完课文对话之后、给他们几分钟时光准备、分主角记台词、即兴构思表演动作、再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演、最终对他们的发音及表演技巧进行点评、也能够让同学们互相进行点评。这样每个同学都参与了表演、身临其境地感受到课文的语言环境、增强了学习效果。
4、精心设计课外作业、是学生兴趣的延续
（1）、收集摘抄身边的英语
在英语运用越来越广的今日、我们身边随时可见中英文广告、标牌和商标。让学生留意、并动手去摘抄、收集。学生兴致盎然、收获很大。如“cctv中央电视台”、“madeinchina中国制造”等等。经过完成作业、学生为自我发现并学到这么多英语而兴奋和自豪、同时也真正认识了英语运用的重要性。
（2）、我是设计师
学习了单词、为了培养学生的书写习惯、能够让学生学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得趣味、我让学生给物品写上标签、如pen、ruler、book、kite。为了美观、别致、孩子们用心书写、并精心装饰、再贴到相应的物品上。这不但帮忙学生记忆了单词、也锻炼了学生的书写习惯。
（3）、收看少儿英语节目
让学生收看少儿英语节目、既能够丰富学生的课余生活、也能够使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识、同时又提高了他们的听力本事。
总之、能参加这次培训是一个难得的机遇、我必须抓住这次机会更好的发展自我、要不断更新教育理念、适应学生发展为本的新观念；适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；充分利用信息技术的发展为教育和学习供给广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
英语培训心得体会 篇8
20xx年暑假、是一个令我难以忘怀的假期、因为在这个暑假、我参加了焦作市教育局在焦作师专举办的初中英语教师岗位培训、在教学领域中我领略了新东方外语培训社老师的精彩授课、她们那先进的教学理念、纯正的发音、灵活多样的教学方法、无不留给我深刻的印像、使我耳目一新、受益匪浅。如果用“新”来概括这次培训、我认为是最恰当的形容、这也是这次培训代给我最大的感触。
首先是单词呈现的形式新、通过培训、我们可以知道、在单词教学中、要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词、这样既给学生代来新鲜感、又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力、自然而然地进入到了学习状态中、打破了学生以往一见单词就头疼的局面、通过这样的处理、从根本上改变了英语单词教学老大难的问题、这也是本次培训吸引我的一处。通过这次培训、不仅令我毛塞顿开、更使我明白了教学来不得半点懒惰、哪怕是一个单词、一个小小的细节、都需要我们精心设计、巧妙构思、如果我们教者对每一节课都认真钻研、细心琢磨、还担心有教不会的`学生吗？
其次是教学途径新。它不仅培养了学生的分析问题和解决问题的能力、而且能利用一定的课程资源创设情境、并在特定的情境中引导学生学习句型、进行口语交际、充分体现了新课程的教学理念、使学生真正成为学习的主人。
最后是练习形式新。教学注重巩固所学的知识、且形式灵活新颖、除了利用多媒体练习之外、还要求教师自编游戏、故事、口令等进行练习、这一想法、给我代的感触很大、做为农村教师、往往因为教学设施的不足而烦恼、总有一种心有余而力不足的感觉、可当我看到教师简单而又不失创意的设计、我不仅仅深深地反思、我为何不利用手中已有的卡片、简单的头饰来上好每一节英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”、我们已有“米”了、如果在加上自己的一点点“巧”、不就可以“炊”了吗！为什么只会一再抱怨、而不自身寻找解决问题的办法呢？
20xx年的暑假、它不仅让我开阔了视野、增长了知识、更为我今后的英语教学注入了泓泉、坚定了我教好英语的信念、我永远也忘不了这个美好的暑假。
英语培训心得体会 篇9
很荣幸有机会参加了20xx年电白暑期的初中英语培训、转眼间、为期十天的培训已结束。这次培训的内容丰富、学术水平高、充满了教育智慧、使我开阔了眼界、对新课标有了更深刻的理解、同时还学到了许多英语教育领域的新知识、新理论和新方法；拓展了自己的优化英语教学的专业知识结构；提升了自己的教学改革意识；培养了自己的创新精神。我对于此次的培训学习心得主要有以下几方面：
一、在语境中呈现语言知识
英语课程的总目标是通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力、而综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展的基础之上、五者相互相承、缺一不可。因此。在我们的教学过程中、无论是词汇教学、还是语法教学、都有与语境相结合、从form、meaning&use三个层面进行教学、而不是纯粹的教单词或语法。结合语境教学可以让学生更好地理解和掌握语言知识、有利于培养学生得体运用英语的能力、促进学生综合语言运用能力的形成与发展。
二、在减轻老师工作量的同时提高学生的学习成绩
老师每天都在为备课、上课和批改作业而忙碌着、改作业时老师检查学生学习成果的方法之一、但是很多时候老师辛辛苦苦批改完的作业发回到学生的手中时、学生只关注一下分数、就扔到了一边、对做错的题目不懂得去弄明白、因此、做错了的题下次出现了还是犯同样的错误。如果老师能将改作业的工作适当地分一部分给学生做、让学生在改作业的过程中、自己去发现问题、解决问题、通过自己动手与动脑、学生更容易理解和掌握知识。老师轮流着让学生批改作业的同时、可以让学生感觉到自己存在的重要性、帮助学生树立自信心、从而提高学生的学习兴趣与学习成绩。
三、进行分层教学的有效方法一个班几十人、学习水平参差不齐、有好有差、人如果我们采用同样的教学、基础差的同学可能会不知所云、而基础好的可能会吃不饱、我们只有进行分层教学才能兼顾得到所有的同学。怎样进行分层教学呢？我们可以将学生按基础的好差分成若干个小组、在学习过程中让好的学生充当老师帮助差生学习、在这过程中好的学生要不断地提高自己、才能帮助差生解决问题、而差生可以得到一对一的学习、再者学生通过自己的讨论更容易掌握新知识和巩固旧知识。在做作业时、我们可以针对不同层次的学生来布置作业、甚至可以让差生抄作业、但抄的前提是书写要认真、工整、抄完后要背出来；写作业是差生最为头痛的问题、我们可以给出一段文章、让他们填重点词、掌握了格式后再让他们进行仿写。通过这些方法、可以满足不同层次是学生的需求、还可以激发他们的学习兴趣、引导他们更好地掌握语言。
四、有效的教师教学话语、真实的语言环境
教师话语是课堂教学的重要工具、是课堂教学得以完成的重要手段、学生语言习得的重要来源。有效的教师教学话语具有准确、明确、简洁、条理清楚、无不良表达习惯等特点、还具有规范性、可接受性、互动性、激励性、启发性和生动性等。而且英语课堂教学主要采用的交互模式是：I—R—F、教师要引导和启发学生用英语进行交流、在交流中学习。除了教师的.教学运用外、营造真实的语言环境也很重要、如果教师说话时使用真实的语言、则能为学生提供接触真实语言的学习动机和学习兴趣。如果学生学生在学习过程中、不能接触大量的真实语言、那么他们就不能发展实际语言运用能力。真实的语言环境还有利于提高学生听、说、理解能力、提升学生语言学习的成绩感、增强学生的表达意愿、循序渐进地培养学生运用英语语言的习惯于能力。
五、营造快乐、和谐氛围
课堂气氛的好坏直接影响到学生的学习情绪、快乐、和谐的氛围和情绪、不但能使人产生超强的记忆力、而且能激发创造性思维、充分发挥人的潜力。因此、我们在教学中要不断的创造快乐、和谐的课堂氛围、例如在引入时、我们可以通过图片、录像、故事或做游戏等方法引起学生浓厚的学习兴趣、激活课堂气氛。例如、在上外研版初二下册Module9Heroes时、我们可以先谈一下一些奥运英雄的故事、或看一段有关奥运英雄的录像、问学生谁是英雄、再让学生说出自己心目中的英雄、再引导学生用由so、sothat和because引导的状语从句进行比赛、看看那组说的句子最多、同学们就会不断动脑筋思考、抢着用状语从句说出自己心目中的英雄。新课就可以在这样愉快的气氛中展开了。
老师要用欣赏的眼光来看学生、每位学生都有自己的长处、每位学生都想得到表扬、老师的肯定和鼓励能激发学生的积极性和求知欲、能提高学生的学习兴趣。因此、当学生通过自己的努力解决了学习中的障碍时、教师要及时给予鼓励、让学生看到成功的希望。在课堂上教师还应当倡导自评、互评、增强学生主动参与课堂教学活动的自信心、促使他们以愉悦的、高涨的情绪积极投入到课堂学习活动中、培养学生的自我反馈和自我评价能力、这样学生就会树立克服困难的自信心、学习过程就会变得轻松愉快。
学习是可贵的、培训是精彩的。经过培训使我对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是这次培训让我对自己工作增添了信心、充满了希望。
英语培训心得体会 篇10
9月22日和23日在我市开展的“20xx小学英语教学研讨会”活动、给我们英语教师提供了一次很好的学习机会、2天的学习、让我开阔了眼界、领悟了新的英语教学理念、学习了新的英语教学方法、感受到了与众不同的教学风格、几天来的学习对提高我的自身素质、提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。
一、重新认识自己：
这次学习、我被讲课教师们的敬业精神和渊博的知识所感动。我认为作为一位英语教师、必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质、更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中、我不仅要传授英语知识、检查学生对知识的掌握、更要成为学习共同体中的成员、在问题面前要和同学们一起寻找答案、在探究英语的道路上、我要成为学生的伙伴和知心朋友。真正成为学生英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰老师和嵩县实验小学马俊红老师讲课自有一套风格、他们清新流利的发音、诙谐幽默的教风、给我留下了深刻的印象。从他们身上体现出教师在课堂上、无论学生在自主观察还是在实验或讨论时、教师都要积极地看、认真地听、设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想、随时掌握课堂中的各种情况、考虑下一步如何指导学生学习。我想老师在课堂上、要对学生赞扬不断、要给学生心理上的支持、要创造出良好的学习氛围、要采用灵活的教学方式。今后我要给学生精神上安慰与鼓舞、使学生的思维更加活跃、探索的热情更加高涨。我要注意培养学生的自律合作精神。课堂上我要全程参与学生的任务活动、鼓励学生动手动脑、而非代替学生活动、代替学生思考。
二、课堂教学新的观点：
英语课是以语言为对象、强调以任务入手、教师要放眼看周围世界、培养学生的英语能力。我通过这次培训、明确了英语课最终的'落脚点是在知识的运用上、要让学生能解决将可能遇到的问题、最终让学生通过学习英语来达到交流的目的、以此为最终目标。我作教师、对于教师课堂教学常规艺术、感受最深的是：每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美、水到渠成的衔接美。那么教师必须从以下几个方面来培养学生：
（1）养成根据发音规律记单词的习惯。小学四年级教师教学中要教记忆单词的方法、要用歌谣律动或TPR使每个学生很容易记住字母在单词中的发音规律、促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
（2）上课积极参与、大胆发言、大胆提问的习惯。在英语课堂上、有的学生因害羞、怕出错、很少发言、这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点、不怕出错、积极参与、有问题大胆提出、这样才能获得更多的语言实践的机会、语言能力得到快速提高。
（3）课前分组、课堂记笔记、课后检测。英语教师应有意识地在课前将学生分组、课内认真听课和做笔记、课后及时检测、以便了解学情、做好教学反思。需要强调的是课前分组时所分的组一定要跟教学内容有联系以提高学生兴趣。
我要向每位作课的老师学习、对学生多表扬、鼓励。使教学过程真正成为一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此、尊重学生人格、尊重学生选择、超越书本、大胆创新、使教学成为充满创意和激情的过程、要解放学生、为学生创设自由思想和自由选择的空间、学会容忍学生的错误、鼓励学生质疑、还要注意向学生学习、师生共同成长。通过这次培训、我自己认识到自身的许多不足之处、在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击、在今后的工作当中、我不仅要加强提升自身的专业素养、提升个人魅力。还要不断反思、教师职业没有最好、只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法、并且能将这种方法深化为一种理论、使自己不断创新、不断向前发展。
英语培训心得体会 篇11
这两天有幸参加了英语培训、真的是收获满满。首先非常感谢教研室及徐老师给我们提供此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同、非常实用、非常接地气、既有专业理论引领、还有示范课例研讨。两位专家老师的专业指导让我对教材、教法、课程标准有了新的理解和感悟。三节不同级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力、也认识到了自己教学中的不足。
尤其是今天下午两位老师的示范课、我觉得安排的特别好。以前的培训上示范课的老师都是高手、听完课除了赞叹、总感觉有点高不可攀的感觉。而今天两位老师的课虽然不完美、但却是我们课堂的真实再现、更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的`问题。
几点体会、总结如下：
一、作为一名英语老师、自身素质和修养真的很重要。我们好比复印机、孩子就是复印件。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。一定要不断提高自身素质、多听课文原声、力求让自己的语音语调标准正确。
二、认真研读课标、把握好每个阶段的目标任务、避免出现拔高、越位等现象、让学生失去学习英语的兴趣。正如关老师所说、要做到：心中有课标、腹中有教材、眼中有学生、手中有教法。
三、关老师的“授人以鱼、不如授人以渔”、形象直观、但道理深刻。我在教学中也经常犯像司马老师一样的错误、对学生不够自信、没有给学生充足的自主学习的空间、急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈、做课堂的导演、让学生来演绎课堂的精彩。教给学生一生有用的东西、是每一个教育人的使命。
所学知识只有内化吸收、才会学以致用。我定会认真领悟这两天所学到的知识、并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水、而是点燃一团火。在学习中不断进步、在反思中不断成长、用自己的教育激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。
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