《荷花》读后感20篇
读完一本经典名著后，大家一定都收获不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《荷花》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《荷花》读后感1
今天，我在课外书读了《荷花》这篇文章。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这句话帮助我加深了对“集体”的理解。啊！俗话说得好：一花独放不是春，百花齐放春满园。一个人离开了集体就会无所作为。记得有一次，我英语测试考了个第一名，真开心。心想：又一回第一名了。放学后，不及格的同学要我帮助他们，有些不愿意的我心想：他们自己不会学吗？旁边的.一位同学好像看出了我的心思，说：“你要知道，一枝花开不是春，许许多多的花一齐开，开得才美丽。”我觉得很有道理，便把这位同学的话牢记在心里。当那位同学在我细心帮助下，由50分进步到80分了，那种满足感，真是难以形容。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就可以生长……”原来荷花有这么强的生命力。记得有一回，我到爷爷家拿了一些荷花种子回家种。一开始，我精心照料它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月后，那荷花竟然长出小花蕾，我真惊讶！读了《荷花》这篇文章，我才知道那是荷花有顽强的生命力。
“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人类。”的确，我也有这种感觉。荷花全身是宝，能让人们充分利用，是多么无私啊！
读了《荷花》这篇文章，使我受益匪浅。我也要像荷花一样，做个不孤傲、不娇贵、毫无私心的人。
《荷花》读后感2
孙犁小说中的故乡场景描写不仅充满生活实感，还在于作者对故乡充满感情的诗意描绘上。例如在《荷花淀》的开头，作者是这样写的:
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。”
多么富有诗意的画面啊!皎洁的月光、凉爽的庭院、雪白的苇眉子、年轻的女人……短短的几十个字，作者给人们呈现了一幅美轮美灸的水乡农家场景。
这些充满诗情画意的描写，几乎让人们感觉不到战争带来的沉重压迫感。“作者敢于打破现实生活的既定框架，将残酷的现实斗争点染了无数新奇瑰丽的浪漫色彩。”正是其故乡情结的特别彰显。孙犁就是用这样充满诗意的画笔，描绘出了一幅幅充满故乡风情的美妙画卷，展现了冀中平原与白洋水淀上优美的富有诗意的故乡场景。
作为一个本质上的农民，孙犁深深地眷恋着冀中平原这块充满生机与活力的的土地，这里是他的根，只有深深的扎根在去故乡的.土地上，才能创作更为辉煌的作品。作为一个农民知识分子作家，孙犁将自己创作的触角伸展到广大的冀中农村的每一个角落，用自己充满感情的彩笔，深情地记录着冀中农村在那个时代所发生的风云变幻，生动地书写着冀中农民在那片土地上所进行的战争与革命。孙犁就像艾青一样，眼里饱含着感激的泪水，写下了对故乡这片土地深沉的爱，咏唱着故乡美丽广阔的平原水淀，礼赞着故乡纯朴善良的父老乡亲。
《荷花》读后感3
我读了《荷花》这篇文章。荷花那不孤傲、不娇贵，毫无私心的品格地感动了我。
“荷花孤傲，要开满池塘”这使我觉得荷花合群。我在四年级时，学过一篇《古今贤文》里有：一花独放春，百花齐放春满园。做人也应该。记得有，我语文测验是全班，人没能及格。下课后，老师让每组组长帮助格的同学学习，我让好的和我一起帮助格的，王静有些不愿意。：“学吗？”就到我这：“学呀？格，我才呢，谁让不好好学。”我对她说：“独枝花开是春，许多花一齐开，开得才美丽。”她觉得很有道理，便听了话。在细心的帮助下，由学习格，优秀时，那种感真是难以形容。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它生长。”啊！荷花有强的生命力。我学了《草》这首古诗：野花烧不尽，春风吹又生。说干就干中讲草的生命力很强。我觉得荷花的生命力不比草差，记得有一回，我到同学家去玩，他家后面就有荷花池，我就拿了荷花想回家种试试，头两天，我挺有精神细心照管它，但一长，就没理它了。月了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才荷花极强的生命力的缘故。
“荷花毫无私心，她把的根、茎、叶、花、果实……献人类。”是的，有的`。荷花出生，就可以用它做食品，营养价值。
读了《荷花》这篇文章，使我收获不少。文章中的荷花和生活中的荷花是相同的，都着不孤傲，不娇贵，毫无私心的品格。
《荷花》读后感4
孙犁的《荷花淀》是典型的中国传统的“婉约派”文本。作者以高度柔情化的叙述语调，描写了一大群冀中水乡的妇女形象。无论是严酷的现实，还是激烈的'战斗；无论是凄凄惨惨的分别。还是死亡的冷酷无情都笼罩在一层挥之不去的诗意氛围之中，那月光下柔情修长的苇眉子，女人缠一绵绯恻的情意，体贴得无微不至的话语，含蓄婉转的内心波澜，像静静流淌的水，让月光冲刷得皎而洁，纯而圣……全没有“乱石蹦空，惊涛拍案，卷起千堆雪”和雄奇气魄，也无“金戈铁马。气吞万里如虎”的壮怀激烈，也无“面朝大海春暖花开”的意境只味一地“戏斟低吟”或“倚门口首”，留一个“拢抱琵琶半遮面”的浅笑让人“辗转反侧，寤寐思服”地捉摸。
《荷花淀》的环境描写可谓充满了讲情画意，细节的点染强化了文章“柔情”的一面，语言的描写，更值得回味。栩栩如生的画意生动的细节传神的对话，其风神流美之致，虽诗之《蒹葭》《西厢》之拜月，《红楼》之葬花，也大致不过如此。
《荷花淀》看似无技巧，其实是技巧之极致。这种诗化的技巧把枯燥而残酷的战斗场面描绘成一场诗情画意的游戏，甚至是一次蜜一意柔情的浪漫故事。
《荷花》读后感5
今天，我读了《荷花》这篇课文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格深深地感动了我。
“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。记得有一次，我语文测验是全班第一，就得意极了，心想：哈哈，真好，这回又是第一名了。放学后，老师要我帮助不及格的同学学习，我有些不原意，心想：她自己不会学习吗？老师好像看透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花在一起开，开得才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番花牢牢地记住，鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩由中下进入中上时，那种满足感，真是难以形容。
“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长……”啊！原来荷花有这么强的`生命力。我学会了《种子的力》这篇文章，文章中讲到种子有超人的生命力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。
“荷花豪无私心，她把自己的根、茎、叶、花、果实……献给人类。”的确，我也有这样的感觉。荷花一生出来，人们就可以用它煮凉汤，而且营养价值很高。
读了《荷花》这篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和实际生活中的荷花是相同的，它们都有者不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。
《荷花》读后感6
今天，我读了《荷花》这篇文章，荷花那冰清玉洁、不孤傲、不高贵、毫无私心的品格感动了我。
“出淤泥而不染”这句话就是来形容荷花的，我觉得这句话用来形容荷花那是再好不过的了。那池塘里的土壤不就是黑乎乎的吗，再看看上面的荷花，冰清玉洁，还有点琥珀雕成的，一尘不染。
“荷花从来都不孤傲，要是开就开以满塘”这句话使我知道了荷花是多么的合群。古语说得好，一花独放不是春，百花齐放春满园。做人应该也要这样。记得有一次，我语文测试全班考了第一名，我很骄傲。放学后，老师让我帮助没有考好的同学好好复习复习。我有一些不愿意，心想，“谁让他上课不注意听讲，乱做小动作。”老师好像看透了我的心思，悄悄地对我说：“你要知道，独枝花开不灿烂，朵朵花开才开的'灿烂美丽，”我惭愧的低下了头，帮助同学复习。
从此，老师的那句话我一直铭刻在心头，鞭策自己。
“荷花不娇贵，只要有水和泥土，它就能生长” 啊！原来荷花有这么强的生命力。我读过一篇文章，里面讲种子具有超人的力量。我觉得荷花不比种子差。记得有一次，我从外婆就搞了一些荷花来，头两天，我挺有精神，仔细的照料。但时间一长，就不怎么去理它了。一个月过去了，那荷花竟然长出了花蕾，我真惊讶，可见荷花有着顽强的生命力。
读了《荷花》这篇文章之后，我收获不少。文章中的荷花与实际是相同的，它们都有着不骄傲，毫无私心的品格。
《荷花》读后感7
《荷花淀》是孙犁的代表作，读这本书让我仿佛看到了抗日战争时期到中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村人民生活和战斗的场景，以及人性的美好。这部小说的语言质朴、简明，但又内涵丰富。？
小说中的水生嫂是我印象最深的人物，她勤劳、善良，思想上追求进步，深明大义，支持丈夫的参军决定，即使内心非常的不舍。？再比如说，丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷伙同大家伙一起去看望丈夫。“听说他们还没走呢，我不拖尾巴，可是忘了一件衣服。”水生的女人说。“我有句要紧的话，得和他说说。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”通过这些生活化的.语言，含蓄而又委婉地表现出了人物的性格。
还有水生走之前仔细叮嘱妻子“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命”。她流着眼泪答应了，这体现了她的忠贞。？
全文充满诗意，被称为“诗体小说”。在激烈残酷的抗日战争这样一个关系着民族存亡的大背景下，在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样灿烂。
《荷花》读后感8
我今天读完叶圣陶的《荷花》这本书，其中我对“我的侄儿”这篇文章印象极深。
文中写他的侄儿脑袋很大，小脸总是很红，是个活泼可爱的小胖墩。他发育比较迟，十八个月才能扶椅移步，二十个月才能发单音，但他有他自己独特的语言，比如新年买了个气球，玩了一会儿，破了他就会说到：“气球，好，高高，啪，坏坏。”他的`所见所想，所问所答所做往往出人意料，又比如有一回他母亲肚子疼，疼得厉害，大家忙着找一瓶麻醉剂，希望暂时止一止他母亲的痛。大家也没有说药啊什么的，他却从形色上看出来了，就在抽屉里检了一包咳嗽药送来。他习惯用自己独特的思维和语言，来感知这个世界，他也有许多搞笑的地方，把肉叫做“傍傍”，把冷说成“火没有”，把父亲与祖父都叫“爹爹”，把祖母与曾祖母都叫“阿婆”。他很乐观，也很喜欢做事，从来不与人挣什么，买了好吃的就和大家均分，别的孩子打他，用手指甲抓他，他却从来没有照样回敬过。
每个人也许天生不完美，但只要有一个积极，乐观，向上的生活态度，一样可以开出绚丽的花。
《荷花》读后感9
《荷花淀》这本书充分体现了孙犁鲜明的三大创作特色：描写的是冀中一带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争;善于用精练的笔墨，写出人物的丰富的内心世界;小说带有浓郁的抒情味道，用散文诗的语言来写小说。作品选取白洋淀一隅，在抗日战火硝烟弥漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。
《荷花淀》不只是一篇小说，由此发端，形成了现代文学史上的一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇课文，由此发端，给学生以清新的`生活气息、浓郁的语感和美感，让语文课属于学生，使他们有机会发表、有时间思考、有空间参与，在新课程标准下更注重培养学生对语言的感悟能力、辨析能力、表现能力。因此，我把本文确定为“文学鉴赏课”，采用“引疑---议疑---释疑”的基本方式进行师生双向交流。但因教学时间限制，仅就“夫妻话别”前的景物描写和“夫妻话别”、“商量探夫”两段对话描写进行鉴赏讨论，达到让学生掌握学习小说一般方法(即根据小说的特点，从环境描写、故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说的主题)的目的。
了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格;理解充满诗情画意的景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用，掌握学习小说一般方法。
这就是我对《荷花淀》这篇课文的看法。
《荷花》读后感10
今天，我读了一本书叫《荷花》的书，由于里面都是散文，我就选我最喜欢一篇“我的侄儿”给大家讲讲吧：
这篇文章写的是作者的侄子小时候发生的趣事，比如：他把肉叫做“傍傍”，把父亲和祖父都叫做“爹爹”，把祖母和曾祖母都叫做“阿婆”（阿婆：祖母，“阿婆”是方言）。他还喜欢看电影，要知道，他才三岁啊！请央人画画看他看也是他的`喜好。
本书的作者是叶圣陶，他在文中写了两句让我记忆犹新的话：人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有的力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。是啊，文学的作用的确很大，就因如此，我读一遍这本书就会读两遍这两句话。
优美的语句，震撼人心的文字，使这本书体现出它崇高的价值，这绝对不是一般作者所能做到的。叶圣陶写的文章语言朴实、生动，故事寓意深刻，极富教育意义，连我们的语文课本里都有他的文章。他还写过一本《稻草人》，好看度绝不亚于《荷花》。在《荷花》里，喜怒哀乐全被表现了出来，它谈得上是书中的绝品。
这触动灵魂的优美文字，源自文学大师的心灵深处，在岁月的长河里，如宝石般熠熠生辉，陪伴着我们一路远行。
《荷花》读后感11
我曾在二年级时读过叶圣陶先生的童话，那篇《稻草人》至今还让我记忆犹新。这几天，我在看《荷花》这本书，这本书也是叶老的作品，不过不是童话了，里面有他的小说和散文。
叶老先生的散文语言朴实，却隐藏了他独俱的思想，他的笔触细致。从写蚕的生长过程就可看出。写实是他的他的小说的一大特点，小说读完以后，个个让人感慨万分！
在这本书里，让我感触最深的是《寒假的一天》这篇小说。
这篇小说主要讲了一群大学生宣传抗日救亡的爱国运动。他们牺牲了寒假的休息时间，不畏寒冷、饥饿、疲劳。还要面对革命反动派的.种种阻挠。
他们真爱国呀！这么冷的天还出来宣传。他们不停地演说，使得许多市民也开始渐渐醒悟。这篇小说还塑造了一个叫阿良的爱国青年，是“我”的表哥。他们用条石撞城门，因为城门向他们关闭，撞不开，他们一个搭一个越过了城墙，打开了城门。他们是多么勇敢啊！后来面对阻挠者，是那么坚定！面对着公安局局长，也毫不惧怕。最后被关入了一个中学，他们也毫不示弱！这里充分表现了他们爱国的豪情……
读完这篇小说，我还沉浸在故事里，心里由然生出一种对他们的敬佩之情。
《荷花》读后感12
今天，我读了叶圣陶老爷爷的《荷花》，荷花的清香花瓣的清凉和它的冰清玉洁都深深的打动了我。
你看文章中的这一句“荷叶挨挨挤挤的像一个个大圆盘，碧绿的面淡绿的底，白色的荷花在这些大圆盘之间冒出来，”多美的画面呀!仿佛我也身在其中，我从前只知道荷花是“出淤泥而不染的，”这篇文章中的“挨挨挤挤”却让我知道原来荷叶是喜欢交朋友的它们大家热热闹闹的在一起聊些什么呢?是在交流昨晚都做了什么好梦?还是在讨论今天都准备干什么，还是……
其实好的文章不仅可以让人有身临其境的感觉!也会让人产生无限遐想!更让我们一下就可以了解荷花!我们以后是不是也要这么写作呢?把感情溶入到文章里那它就成了点睛之笔。荷花的亭亭玉立、皎洁无暇都被作者一一道出，一切尽在眼中。荷花在作者叶圣陶的笔下出神入化风姿绰约就连衬托它的荷叶老爷爷也写得非常详细!文章就是要这样细腻的`写、柔美的写!这才是主要。荷花它从不孤傲、娇贵它毫无私心这不正是我们要学习的品质吗?
那支神奇的笔挥洒出了精美的文章,让读者有了身临其境的感受，难道还有比这更美妙的感觉吗?
通过对《荷花》这篇文章的阅读，我知道要想写出好的文章，在生活中就要处处留心观察，处处留心记忆。
《荷花》读后感13
孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息扑鼻而来，一幅幅淡雅、幽静的画面展现在我的眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。
作品第三节，写水生嫂深夜编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的的云彩上”。两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这是作者通过周围的景物抒写了自己美好的'感情、愿望和理想。不仅如此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地等他呢。可见水生夫妇的恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向往。
《荷花》读后感14
这是本图画书，介绍了城市男孩阳阳为给奶奶过七十大寿，跟爸爸妈妈一起回到乡下，和姑姑到荷花镇的早市买东西的所见所闻。
一页页的画面翻过，展现在眼前的是一派江南的水乡风景。
那白房黑顶，立刻让我联想到乌镇，也许作者就是在那画的或画的就是那吧？
狭窄的水巷犹如东方的水上威尼斯，出门就是河，房子都盖在水上，河就是路，船就是车。
那浓浓的水彩将早市上的热闹熙攘刻画的.淋漓尽致，将农村邻里之间的其乐融融表现得真实温馨， 这种情景小时候的我们还见过，现在，恐怕很少有孩子见过，甚至有的同学连活猪都没见过。
最好玩的是作者把农村常见的标语也画上了：要想富，少生孩子多养猪！看得出、想象得到作者对农村的观察、了解很细、很深。
唯一让我感觉有些别扭的是，作者的文字叙述和图画有的没有保持一致，读了这页文字得翻到下页才能看到相应的图画，不知是不是作者有意为之。
这本书整体上很舒缓，没有跌宕起伏。可读完，又有种怅然若失的感觉，现在的孩子，城市的孩子哪有机会去感受农村生活呢？现在的孩子在钢筋混凝土的房子里与大自然还有多少机会亲密接触呢？
《荷花》读后感15
此书为《白洋淀纪事》的姊妹篇。书中的散文丝毫没有联系，但就这样拼拼凑凑着，竟是一幅美丽又十分真实的乡村油画，虽作在艰难的抗日战争中，却仍有一丝幸福、一丝温馨缠绕在字里行间。
虽是这样，但我最喜欢的仍是与书同名的一篇散文《荷花淀》。文章中水生的阳刚，和水生嫂的贤惠开朗在抗日战争中构成了一幅幅动人的画面。水生和水生嫂生活在美丽平静的'村庄中，可最终还是因为为国战争而分离了，没有轰轰烈烈的誓言，也没有缠缠绵绵的不舍，平淡的如无味的白开水。但在这涓涓细流下，隐藏着多少汹波涛汹涌的情感？大概是中华民族的坚强勇敢的崇高精神罢。
然而，如果人物只顾个人对安宁的生活向往而置国家利益不顾，我们会对他们报以鄙夷；如果人物为国家利益而完全置生活不顾，我们又多多少少感到一些遗憾。作者便将着两种爱——对美好田园的爱，对安康祖国的爱——毫无矛盾的结合在一起，体现了一份真挚和谐美好的人情，也是对人性美好一面做出的诠释。
在很多人认为，“田园”是一个安逸平静的象征，如陶渊明所描述的“世外桃源”。虽然是如此，但我觉得“田园”不应该只存在安逸与平静，也存在着深沉的家国精神。如果只有安逸与平静，为何桃源人在听到渔人讲述那乱世后“皆相叹惋”的场面？
是“方宅十余亩，草屋八九间”的般安逸，也是“归来报明主，恢复旧神州”的那般热血。这，大概就是那时田园的模样罢。
《荷花》读后感16
《荷花》这个名字虽然不吸引人，里面的内容却吸引了我。
今天，我又拿起这本书，津津有味地看了起来。当我读到“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞”雪白的衣裳随风飘动”这句时，我感觉自己变成了一朵荷花，旁边的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戏舞蹈聊天。小鱼说：“荷花姐姐，你好美！”我笑了笑。青蛙跟我说：“荷花姐姐，你能跟我玩吗？”我摇摇头。蜻蜓飞过来，停在我头上，对我说：“荷花姐姐，你能让我在你的花瓣上美美的睡一觉吗？”我点点头……
想到这些，我伸过手去，想摘一朵下来，可又想到荷花多美，摘了岂不可惜。我摸了摸花，突然，“啪”的一声，荷花断了。我痛苦极了，想起了荷花的美，想起荷花的'莲子，哦，想起了荷花给人们带来了美的享受。我的心一阵阵酸痛。抬头一看，不是蓝天，而是妈妈。妈妈拿起破了的水杯，我好奇极了：“这水杯是谁打破的？”“是你！”“我只是弄断了一朵荷花！”
……
我从头开始看起，看到“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真了不起”这一句时，竟忍不住地拍案叫绝：“妙，实在是妙！”如果真有这种画家，那人们会让他画上上千、上万个画！
读《荷花》是一种美的享受，是心灵中的一种美。
《荷花》读后感17
这部作品的主要人物是妇女。又以水生嫂为核心。她热爱劳动。有娴熟的劳动技能，她体贴丈夫。温柔细心，她开明稳重。刚毅勇敢，她关心国家兴亡。最终投身抗日洪流。她不愧为我国现代文学史上具有独特魅力的典型人物。她与鲁迅笔下的祥林嫂性格有相同之处：热爱劳动。勇于反抗，但又有很大不同：乐观开朗。积极向上。加之生活在抗日根据地。这使她与祥林嫂的命运大相径庭。与赵树理笔下的.小芹相比。虽然生活在同一时代的同一环境。但水生嫂已不再是为争取个人婚姻自主抗争。而是跻身抗日的行伍。勇敢地肩负起民族存亡的重荷。即使在孙犁同类题材的作品中。她也堪称典型。至于文中另外的四位妇女。她们的性格也各具特点。这集中反映在寻夫部分的对话描写上。
居于次要地位的男人系列。也有主次之分。水生居主导地位。他与父亲有相同之处：思想豁达开通。大敌当前。没有过多地惦记家事。而以国事为重。毅然决然地去干光荣事情，他又有别于小队长：幽默感不强。但内心深处却非常热爱自己的妻儿老小。荷花淀中即使责怪了妻子。也要把（内装饼干的）纸盒顺手丢在女人们船上。
《荷花》读后感18
《荷花》这本书的作者是叶圣陶。叶圣陶，原名叶绍钧，是中国现代著名作家、教育家。我们三年级下册语文书中的课文《荷花》，就是选自这本书。
《荷花》这本书分为散文辑和小说辑。散文辑中主要介绍了人和物；而小说辑，则写了很多小故事。我很喜欢散文辑中的《我的侄儿》和《爬山虎的脚》这两篇文章，从《我的侄儿》中，叶圣陶先生用简洁生动的语言，刻画了一个刚满三岁，正在学说话、学走路的可爱幼儿形象，我看了这篇文章，不禁想起我那天真调皮的小表弟，可我就没有细心观察，当然也不会写得这么详细、逼真。再说《爬山虎的.脚》，爬山虎是一种会攀爬的植物，我也看过，没发现有什么稀奇的，可作者却通过细致的观察，把爬山虎当成了一个可爱的小娃娃，生动准确地记录了它的生长过程，尤其是描写爬山虎爬墙的动词：“触”、“巴”、“拉”、“贴”、“爬”，我的眼前仿佛出现了一片正在努力向上生长的爬山虎。作者还写出了爬山虎叶子在不同生长阶段颜色的变化，从嫩红长成嫩绿，再长成鲜绿，使爬山虎这种植物的形象跃然纸上。
生活中，我们只要多观察，就能像叶圣陶先生一样，发现许多有趣的人、物，有意思的事。
《荷花》读后感19
荷花，有令人一见倾心的美貌；有清新淡雅的芳香；还有色彩缤纷的美丽。
《荷花》这篇文章既写出了荷花的美丽，还写出了作者思乡的心情，“在初识的那一次就是一见倾心，不忍离去”作者的这种感受，我们又怎么会没有呢？那种纯洁，仿佛荷花就像仙女一样，十分神圣。
读到这里，我觉得荷花很幸福，因为它做出了奉献，为人们带来愉快的.心情与美丽的环境，我还想到了河流、小鸟、蜜蜂、粉笔和落叶等为人们做出的奉献，它们也是幸福的。
河流的幸福，在于提供水源，进行水力发电，输送到千家万户。洗涤衣物，为人们带来美好的生活。所以，河流欢乐地向前奔跑。
小鸟的幸福，在于每天欢快地歌唱，为大树消除害虫，给美丽的大自然带来生机。所以，小鸟在枝头放声高歌。
粉笔的幸福，在于让老师在黑板上写下清楚的笔迹，让同学收获更多的知识。所以，粉笔与黑板谈心事。
落叶的幸福，在于当秋姑娘来临时，投入大地的怀抱，化为营养，滋养大树。所以，落叶在风中欢快地歌唱。
蜜蜂的幸福，在于每天辛勤地劳动，努力采集花粉，酿出香甜可口的花蜜。所以，蜜蜂欢快地在花丛中翩翩起舞。
……
所以，幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。我们应该学习它们，在学习、生活中做到为他人无私的奉献，这样才能使自己更加幸福。
《荷花》读后感20
读了《荷花?荷叶?淤泥》这篇文章后，我感受非常深刻。
这篇文章写了两个人在争论到底是荷花美，还是绿叶美。在他们争论时，引来了一位老爷爷，他说：“荷花的亭亭玉立和荷叶的青翠欲滴，都是因为有淤泥的养育。淤泥亲切的像妈妈，给他们输送甘甜的乳汁。可是从来都没有人赞扬过淤泥这一点，甚至以贬低他为代价，来衬托荷花荷叶的美丽。尽管如此，她还是忍辱负重，默默地奉献着自己的养分。淤泥是多么的`崇高无私啊！她就像抚育我们的父母一样。”
听了老爷爷的话，我茅塞顿开，恍然大悟。我们不就是荷花和荷叶吗？父母不就是淤泥吗？父母为了我们的成长付出了心血。记得有一次我感冒发烧，妈妈几天几夜都没合眼，一会儿给我量体温，一会儿给我送药喂水，妈妈好像一下苍老了许多。直到我的病好了以后，妈妈才露出了一丝笑容。
生活上如此关心，学习上就更不用说了。可怜天下父母心，天底下最伟大的爱就是父母之爱。我无以回报，只有好好学习，长大成为栋梁之才，再来回报祖国和我的父母。
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