读后感的作文9篇（必备）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的读后感的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读后感的作文 篇1
最近，我读了一篇课文，名叫《钓鱼的启示》。
我看到这个题目时，觉得很奇怪，钓鱼能得到什么启示呢？后来读了才知道，这一个故事讲述的是一个十三岁的男孩在钓鱼开放日前两个小时钓到一条大鱼，他的父亲却让他把鱼放回湖里，说“道德只是一个简单的是与非问题，实践起来却很难。”
这句话触动了我，可不是嘛，道德有时候非常简单，只要抵挡住诱惑把鱼放回湖里就是道德。道德有时候又很难，面对各种各样的利益中，很难抵挡得住诱惑。就像“海尔砸冰箱”事件一样，如果海尔当时没有砸冰箱的话，那么他们就失去了道德，失去了民众的信任。如果那个男孩没有把鱼放回去，父亲也没有阻止他，那么他就失去了道德，也许，他就不能成为杰出的人。
这让我想起了几天前在学校里写作业，英语本用完了，我便去班级柜子里拿了一本，看到一沓崭新的本子，我想，再拿多一本没问题，后来想到了《钓鱼的'启示》里父亲说过的一句话，道德只是一个简单的是与非问题，或许，把多拿的本子抵挡住诱惑放回去也是一种道德。
道德，挂在嘴边说很容易，可多数人都不愿意实践，只要大鱼放回湖中，你就是一个有道德的人；只要抵挡诱惑，做有道德的人，就能获得成功，何防不能去试一试呢！
读后感的作文 篇2
今年暑假，我读了一本书，叫《爱的教育》。读完后，我深有感触。
《爱的教育》是一个叫安利柯的小学生的日记，但他写出了人间最朴实，最平常，最感人的真情，让我对爱有了更深的理解。书中有安利柯的许多同学，有助人为乐的卡隆，有学习优秀的代洛西，无赖的弗兰谛，可怜的`贝谛。其中，我归喜欢的是助人为乐、保护弱者的卡隆，因为卡隆乐于助人，不求回报，我们要学习卡隆不求回报，乐于助人，保护弱者的精神。生活中，有许多人十分可怜无助，像有困难的同学，为了孩子乞讨的母亲，他们是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰，一块钱，别人也会万分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之。这句话是多么地有道理啊！我还喜欢卡隆的行为，我对他十分敬佩。书中有一段关于卡隆的故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他的母亲驼背，克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛，没想到打中了老师。老师生气地问谁干的，卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚的行为！一般我们犯错，都是不肯承认。而他舍己为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到的。所以我喜欢卡隆。
从这本《爱的教育》中，我悟到了真爱，让我感受到人们是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！多奉献一点爱吧！让更多无助的人感受到爱的温暖！我要抱有一颗爱心，对痛苦无助的人多一点关心，对他人多一点诚心。这是我读《爱的教育》最大的体会。
读后感的作文 篇3
马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！
海伦是不幸的，但她又是幸运的.，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧。。。。我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
读后感的作文 篇4
《邮箱里的灯光》这本书，是新东方徐小平老师所着。徐老师与学生间的40封信，解决了现代年轻人碰到的6大问题：考研。出国。就业；金钱。。代沟谁是谁非？所有的问题最终归结到人生的问题上。徐老师通过自己丰富的人生阅历和社会经验，深度剖析了每位学生所面临的人生问题，为每一位同学照亮了人生的前程。
现在大学生盲目考研的原始动因，来自于大学毕业就业难，导致社会竞争压力大，生活压力大，但绝不是学历低！而是我们为解决就业难的问题而胡乱考研，不去洞察和规避那些导致本科就业难的问题。无数学生心知肚明，对于考研是非常犹豫，相当困惑的。再加上父母。老师。亲友。同学。师长……这些人火上浇油的鼓噪，使得那些持怀疑的`态度的朋友们，也陷入了无可奈何的态度——考就考吧：多一个学位总比少一个好！殊不知“人人都说考研好，硕士工作也难找。”这就是徐老师说过的“考研无意识”。所以，如果我要考研，我一定会想好“为什么考研，考研后会不会对自己的前途有利；读研这几年我会不会落后，适应不了快速发展的社会……”
现在许多人的人生追求不以职业发展为终极目标，而是以学位。知识出国为终极价值。很多人把错误的教育理念和价值观，带给了朋友，传给了下一代，使朋友和几代人都受罪。对于应届毕业生，最好的人生选择，是首先开始大胆地寻求工作。在上好好甩开膀子干上几年，积累了特定的经验之后再出国读MBA等。那些急于出国的人，很多在国外陷入了一种历史性的悲惨困境：回国？没有经验找不到好工作心不甘；留下？没有经验在美国加拿大也没有什么好的结果。那只好在海外做一个漂泊者，每个周末去教堂做礼拜，不断的祈祷。这就是以零经验那个学位，高不成低不就，在大洋两岸都失去了最佳工作机会和从业心态。加上由于几年的求学生涯，年龄恐慌，亲情爱情的缺少，甚至缺失，只有在国外麻烦国际友人，在国内让全家操心。这样的求学之路还有什么用，所以要出国的话，最好先就业，把自己喜欢的工作做好，积累社会经验，那时就会前途一片光明，星光灿烂。
处理好代沟问题，对于大学生非常重要，特别是和父母之间。如果父母让你考研或出国，只是为了让你多个学位或只是为了面子，而没有从实际出发，这时你应该考虑好，不要犯前面的错误，应该处理好与父母之间的问题，不然，下一个周末去教堂做礼拜的就是你。
考研。出国。就业和代沟问题都处理好，金钱和爱情就会主动上门。设想一个有丰富的社会经验和专业技能，家庭和睦，学识渊博，前途一片光明的青年人，哪家的俊男靓女不会心动，那个经理不会欣赏器重你；出国时，那个名牌学校不会给你全额奖学金；那时的你不会比在国外的朋友差，不比你羡慕上过名牌学校的同学差。爱情事业亲情都丰收的你，还会想去国外吃奶酪，去教堂做礼拜的生活。
这就是我读完徐老师作品后的感触，它使我不会在大学四年里迷失方向，不会走弯路，前途会一片光明。希望每位同学都能够认清自己，掌握好自己的人生。想想事业。爱情。家庭和睦正在向你招手，你还在等什么呢？
读后感的作文 篇5
一、刘老师的理想
刘老师的他的理想就是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自己的这个理想，他要付出常人几倍的努力，他要克服别人无法想象的困难。但刘老师做到了，他用他那顽强的生命克服了一切困难，实现了他的理想。
二、教知识，课堂上放飞“理想的风筝”
刘老师为了不影响孩子们的学习，他克服残疾带给他的困难，不断地站着，不断地旋转着，不断地板书着……他这一切都是在为了让学生们尽快成才，他这一切都是在朝着自己的理想而努力着。同时他还向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。
三、教做人，生活上放飞“理想的风筝
刘老师放风筝不仅仅表现他热爱生活、意志顽强。放风筝是为了教育学生（培养学生不仅仅是传授知识，还要教会学生做人）。“他故意地撒脱手……嘴里还不停地喊着：‘你们不要管，我自己来’。”在这里刘老师向孩子们展示了生命的内在，生命的灵动，通过这些触动学生们的灵魂深处。刘老师用行动在影响学生，他向学生们展示了什么叫顽强，什么叫生命。让学生学会坚强，学会怎样面对生活，面对生命。让他的学生生命增色。作者在文章中写到：这情景使我深深感动。一个年过五十的残疾的'老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?
四、刘老师给我们的启示
刘老师的理想是教会学生知识，教会学生做人，让每个学生都能成为国家的有用人才。那刘老师为了实现这个理想。他在课堂上为了交给学生知识努力的旋转着；刘老师为了实现这个理想他在生活上给学生们展示了生命的强壮，带给学生们心灵的冲击，震撼着学生们的心灵，让他的学生们在心里腾起坚强之气。他放飞了自己的“理想的风筝”，同时也影响了自己的学生，给了学生数不清幻想的风筝。一个残疾教师都能这样，一个几十年前的老师都能这样，我们又该如何做呢？
读后感的作文 篇6
我读了《光辉的旗帜》这本书。这里面第17课后面的故事让我很感动。袁文婷，5.12大地震的时候，她在的学校三层教学楼发生倒塌，她是该校唯一遇难的老师。与她一起遇难的是她张开双臂下边9个一年级的'孩子。班上其他24名学生安好。身处一楼、距离门口不到4米的袁文婷却没有跑过死神。
袁老师是为了保护她的学生才死的。这种精神让我很敬佩。
读后感的作文 篇7
在一本童话故事书上，我看见了一则故事——《比目鱼的故事》，使我懂得了一个深刻的道理：做人不能贪得无厌。
故事是这样讲的：有一个渔夫和他那贪得无厌的妻子生活在一个荒无人烟的小岛上。一天，渔夫捉到了一条会说话的比目鱼，经过比目鱼的再三恳求，渔夫终于把它给放了。回到家妻子知道之后逼着渔夫向比目鱼索要东西，渔夫出与无奈先后向比目鱼提出给他们一间房子、一座大理石宫殿、让妻子当上国家的女王和上帝的要求，最终妻子的贪得无厌让他们什么也没有得到。每当渔夫的`妻子得到一样东西的时候总会再次让渔夫去向比目鱼索要另一样更高级的东西。难道她不会知足吗？假如我是渔夫的妻子的话，我会学会知足，学会取舍，选择适合我生活所需要的。
故事里我最喜欢的情节就是每一次妻子提出更无理的要求时，海水的颜色总会变深、变暗，风的威力也会渐渐增强。
生活中，会有许多想渔夫的妻子这样的人。他们贪得无厌，即使他们拥有再贵重的物品，再无上的权利，他们依旧希望有的，这一点不仅仅是在金钱方面。像报纸上写的那里那里的国家级的领导人员，因为涉嫌诈骗公款而被形式拘留，有时还被送上了不归路。
自古以来鱼和熊掌不可兼得，他们做的不就是贪得无厌的表现吗？
切记：不要贪得无厌，后果或许要比你所想得到的严重十倍、百倍。
读后感的作文 篇8
读了《伊索寓言》这本书，使我爱不释手，有了许多感想，心里总是想着这本书的内容，里面的人物时时浮现在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索，他是传说中的人物，他写的都是对生活中某种现象的`批判、启示和教训。用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。
《狼和小羊》这一则寓言中讲的是：狼想把小羊吃掉，用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑。《龟兔赛跑》这一则寓言，结果大家都知道，是乌龟赢了。因为他不懈的努力，换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人，总认为自己最厉害，其实有自信心是好的，但不能太过于自信，因为那就不叫自信了，而叫骄傲。另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事，他讲了一个人，胆子很小，生活条件不好，却很贪财，总想得到不劳而获的财物。
读后感的作文 篇9
在我的生命中，有过许许多多的梦想，大老板，是我最早的梦想，金融危机时我改变了我的看法还是当科学家好!……。就是因为我的梦想一次次的换，我一次又一抛弃了我的梦想，一直没有努力的追求它，可看完了这部电影后，我终于确定了目标。
《放牛班的春天》这部电影讲的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间外号叫“池塘之底”的'男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，马修老师尝试用自己的方法改善这种状况，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。最后孩子们学会热爱生活，了解生活的美好的故事。从中我明白了许许多多：
一是武力与惩罚不能改变孩子，只有宽容与爱才能让孩子听话。
一次，学生乐格克做恶作剧将马桑弄得头破血流，马修老师知道了是谁以后，直接将他送到校长那受罚，刚到楼下就听到了另外一个被冤枉的学生在校长办公室被打的撕心裂肺的哭声，心一软，就没有将他告发出去，而是给他一次改过自新的机会，让他照顾受伤的宽容有耐心的看门人兼卫生员还修学校桌椅的马桑。乐格克从这件事知道了生命的脆弱并学会了做错了事要承担责任。
二是每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。
无时无刻不被告诫着不许这样做，不许那样做，却没有人来告诉他们应该做什么、怎样做。
校长在惩罚犯错的学生时，其态度可说是雷厉风行、不遗余力。刺激-反应的联结当然能起到一定的作用，结果表现出来就是学生在校长面前噤若寒蝉，规规矩矩仿佛机器人，而在校长背后则是放肆捣蛋无所不为;他将学生当成同自己一样的，有血有肉有尊严的活生生的人来看待，会在满足学生作为正常人类的基本需要的前提下，对他们进行适当的引导教育。
《放牛班的春天》告诉了我，没有抛弃人的梦想，只有抛弃梦想的人，让我们为梦想努力吧!
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