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班主任经验交流:我的目标教育

时间:2024-03-06 07:15:23 经验交流 我要投稿
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班主任经验交流:我的目标教育

  “心态决定状态,观念影响行为,目标决定高度,细节决定成败。”这句话是我的座右铭,也是我做班主任的心得体会和工作原则。做好班主任工作首先要选好切入点,找到有效点,服务落脚点,这三个点的结合点也便是学生主动和谐的发展。那如何让学生主动和谐的发展呢?我认为为学生确定一个目标很重要。

班主任经验交流:我的目标教育

  刚开学,我发现学生学习和活动的积极性一点都不高,为了让他们变得积极主动起来,我进行了一次“我希望成为一个什么样的人”的调查,调查问卷刚发下去,学生们就来了兴致,有的写“我想成为一个大富翁”,有的写“我想成为一名电影明星”,有的写“我想成为一个受欢迎的人”,“我想成为一名小作家”……

  我通过这样的调查,一方面引导学生自觉不自觉的思考自己的人生目标,另一方面也可以从某一角度了解学生的内心世界。做好这个铺垫后,我又在生命教育课上进行了“我希望自己一年后会怎么样?三年后会怎么样?十年后、二十年后又会怎么样?”的调查,并声称要为学生保留这份调查问卷,若干年后他们可以到老师这儿来取,来看一看自己是否达到了预期的目标。这样制定好的目标就会慢慢入心,从而引领、激励他们前进。有了一个好的目标这只是成功的第一步,要让学生清楚明白这一点,我们要让学生把他们的目标转化为他们前进的内驱力,一直不断地向着目标前进。这使学生深刻地了解了自己,我又进行了一次“现在的我”的调查,引导他们反思自己的长和短,在学生客观地分析自我之后,我引导他们制定了近期目标,即现在我最想做一名什么样的学生,具体措施是什么,现在他们正朝着自己的近期目标努力着。

  教育的奥秘就在于唤醒和激励,唤醒他们内心的美好愿望,激励他们向着美好愿望前进。值得注意的是目标教育要以学生为本,学生制定的目标要切合实际,老师要给予学生可参考意见,但不可代替学生制定发展目标,这样我们的教育才会起到好的效果。

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